Дистанційне навчання. Платформи для учнів

 

                        

 HUMAN ШКОЛА. Зручні та сучасні інструменти для навчального закладу (система управління навчанням, аналітика, шкільна соцмережа, рефлексія). Безкоштовно для державних ЗЗСО  

Всеукраїнська школа онлайн — це платформа для дистанційного та змішаного навчання учнів 5-11 класів та 

методичної підтримки вчителів

LEARNINGAPPS. Конструктор інтерактивних завдань, що дозволяє зручно й легко створювати електронні інтерактивні вправи, що сприяє активності, самостійності, ефективності, зв'язку теорії з практикою, поєднання колективних та індивідуальних форм навчальної роботи тощо

iLEARN. Онлайн курси з основних предметів ЗНО, вебінари з найкращими репетиторами, тести, подкасти, 

матеріали для самопідготовки

ED-ERA. Проєкт, який створює безкоштовні онлайн-курси (зараз близько 50) та освітній контент широкого спектра з використанням IT (історія, математика, права людини, англійська мова, біологія)

GOOGLE CLASSROOM. Безкоштовний веб-сервіс, створений Google для закладів освіти. Є 

мобільний додаток

 (перейти)

PROMETHEUS. Близько 100 безкоштовних онлайн-курсів, серед яких курси підготовки до ЗНО, англійської 

мови та освіти сучасного вчителя

     Дистанційне навчання

Увага !!!

Увага! Їжівський  ліцей в період з 10 по 14 жовтня працює в ДИСТАНЦІЙНОМУ форматі

 

Відповідно до Законів України «Про правовий режим воєнного стану», «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні» (зі змінами), указу Президента України від 24.02.2022 № 68/2022 «Про утворення військових адміністрацій», листа Міністерства освіти і науки України від 10.10.2022 року № 1/11870-22, наказу Чернівецької обласної військової адміністрації від 10.10.2022 № 143 «Про призупинення очного/змішаного навчання у закладах освіти Чернівецької області», наказу Департаменту освіти і науки Чернівецької обласної військової адміністрації від 10.10.2022 №222 «Про призупинення очного/змішаного навчання у закладах освіти Чернівецької області», на виконання наказу управління освіти Чернівецької міської ради від 10.10.2022 р. №267 «Про призупинення очного/змішаного навчання у закладах освіти Чернівецької міської територіальної громади», враховуючи ухвалене рішення педагогічної ради №1 від 31.08.2022 р., на підставі наказу МОН від 25.04.2013 р. №466 «Про затвердження Положення про дистанційне навчання», у зв’язку із масовими ракетними ударами по території України, з метою максимального  убезпечення всіх учасників освітнього процесу та з метою збереження їх життя та здоров’я, наказом від 10.10.22 р. №138/ОД по Їжівському ліцею призупинено організацію освітнього процесу за ОЧНОЮ формою навчання та в період з 10 по 14 жовтня (включно) 2022 року освітній процес в закладі проводитимиться з використанням технологій ДИСТАНЦІЙНОГО навчання.

УКРАЇНА

ЇЖІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

Чудейської сільської ради

Чернівецького району Чернівецької області

________________________________________________

59033 Чернівецька область, Чернівецький район

с. Їжівці, вул. Головна 68, телефон 65-2-17, e-mail igivci-scool@ukr.net

ДОВІДКА

27.12.2022

Якісне дистанційне навчання в умовах війни: поради директору школи

Відповідно до даних інформаційних класних керівників 1-11 класів в період з 01.09. по 23.12.2022 року у зв’язку з воєнним станом за кордон разом з батьками на час воєнного стану вибули за кордон близько 100 учнів.

З даною категорію учнів учителі предметники провели навчання дистанційно. Робота розпочалася з ознайомлення учнів та їх батьків з методичними рекомендаціями щодо організації освітнього процесу в ЗЗСО під час воєнного стану в умовах дистанційного навчання. Проведено вчителями он-лайн – консультації учнів та батьків з питань проведення дистанційних занять. Були складені вчителями списки учнів по класах та сформовані групи в мережі vібер для розміщення інформацій та здійснення зворот нього зв’язку між учнями та вчителями. У відповідних групах vібер розміщені розклади занять з кожним класом.

Протягом дистанційного навчання вчителі розробляли різноманітні завдання, які розміщаються в групах або в приватних повідомленнях. Вчителі виготовляли також дидактичні матеріали для учнів, презентації, тестові завдання, конспекти уроків, схеми, таблиці, підбирали для учнів інтернет ресурси для різного типу уроків, практичні, лабораторні, контрольні роботи здійснювали через програми Google, Meet, Всеосвіта,, «На уроках» , система готових вправ з можливістю автоматично перевірки знань працювала Микайло О.В., Гавриленко М.Г.

Під час ДН учні виконували різні види завдань:

робота з підручників, відповідно на запитання після параграфа, розв’язування задач, тести , перегляд відео з наступим обговоренням підготовка та захист навчальних проектів. Слід відмітити змістовну дистанційну роботу вчителів Миуайло О.В, Піцул О.Г., Суховерська М.Д., Гавриленко М.Г. Долінської М.Г., Логін Л.І., Лупашку Л.Р.

Рекомендації

• Менше оголосити учням завдання для самостійного опрацювання

• Надати учням для виконання вправи та завдання, які передбачують психологічне розвантаження, техніку врегулювання емоційного стану учнів

• Добирати методи роботи з учнями відповідно до навчального предмету, віку школярів, їхніх інтересів, надати перевагу пошуковим та творчим методам роботи.

Пандемія коронавірусу змусили всіх освітян адаптуватись та перелаштувати свою роботу на дистанційний та змішаний режими. Втім війна в Україні привнесла нові виклики – руйнування шкіл, вимушено переселені учні та педагоги, які навчаються і працюють у нових для себе школах по всій Україні та за її межами, “випадання” з освітнього процесу окремих дітей та цілих класів через повітряні тривоги, бойові дії та інші причини, пов’язані з війною.

Керівництву школи в першому чергу зараз, як ніколи, важливо попри все підтримувати якість освітньої діяльності закладу. Як забезпечити та підтримувати якісне дистанційне навчання в умовах війни.

Ось деякі поради щодо організації дистанційного навчання в умовах війни

1. Зміни до календарно-тематичного планування

В умовах війни та постійних повітряних тривог складно дотримуватись сталого розкладу занять та календарно-тематичного планування. Тому КТП має бути гнучким інструментом в руках вчителя.

Директор ліцею важливо доносить педагогам, що сталі календарно-тематичні плани сьогодні не на часі. Педагог може використовувати свій звичний КТП як основу, а водночас адаптувати та змінювати план, збільшуючи час, наприклад, на повторення матеріалів попереднього року та конкретизацію матеріалу після діагностування (буде особливо корисно на початку навчального року).

Кожному вчителю -переметнику календарно-тематичному плані варто:

• обрати теми, які можна перенести на самостійне опрацювання учнями (доцільно сюди включати теми, з яких наявні якісні ресурси);

• ущільнити теми, простіші для засвоєння, і навпаки – визначити ті, що потребують детальнішого вивчення;

• визначити теми, що вивчаються вперше і без яких неможливе засвоєння подальшого матеріалу.

Це допоможе вчителю більш гнучко використовувати календарно-тематичний план в умовах війни.

2. Єдина навчальна платформа

Тривале дистанційне навчання має відбуватись із застосуванням спеціальної онлайн-платформи. Аби дітям та педагогам було комфортно і зрозуміло, важливо, щоб така платформа була єдиною для всієї школи. Це може бути, наприклад, Google Classroom, Moodle або ж розроблена на замовлення закладу освіти платформа. Вчителям у свою чергу важливо надавати зворотний зв’язок учням та налагодити систему оцінювання через чіткі критерії, терміни виконання завдань та запровадження дедлайнів.

Враховуючи те, що дистанційне навчання як освітня технологія потребує системного підходу, школам варто розпочати розроблення повноцінних дистанційних курсів з основних навчальних предметів для 5-11 класів. Перевага повноцінних курсів над наборами навчальних матеріалів у структурованості, покроковому супроводі самостійної роботи учня, наявності системного зворотного зв’язку.

Такі курси можна використовувати під час змішаного навчання, вимушеного дистанційного навчання, для системного застосування технології навчання “Перевернутий клас”.

Наявність таких курсів дасть змогу також відкривати класи з дистанційною формою здобуття освіти, актуальність яких зростає.

3. Змішане навчання

В умовах війни організувати змішане навчання може бути складно, втім є інші моделі його організації, які стосуються переважно методів  навчання. Усі моделі розподілу навчального часу заняття на синхронний та асинхронний режими є моделями змішаного навчання.

Одним з ефективних методів є “Перевернутий клас”, що стимулює учнів бути активними учасниками освітнього процесу. Для навчання учнів в асинхронному режим можуть застосовуватися діяльнісні методи навчання, покрокові інструкції для самостійної роботи.

4. Діяльнісні методи навчання

Забезпечити різноманітність пізнавальної діяльності та зацікавити учнів педагогу допоможуть проєктні, пошукові, дослідницькі завдання. Як правило, основна частина таких завдань виконується учнями в асинхронному режимі.

Одним з різновидів організації такого навчання може бути системне застосування технології “Перевернутий клас”, що передбачає надання учням завдань для ознайомлення ними з новим матеріалом до того, як його пояснюватиме вчитель на уроці. Це може бути перегляд відео, розбір практичних проблемних ситуацій, опрацювання навчального тексту та перетворення його в іншу форму – таблицю, інфографіку графіки, діаграми, тести тощо. У такому випадку роль учителя і сам формат уроку змінюється. Учитель створює умови для того, щоб підвищувати активність учнів на уроці. Вчитель з дітьми на уроці можуть обговорювати питання, які сформулювали учні після перегляду відео, разом створювати ментальну карту, моделювати, дискутувати тощо. При цьому опановувати новий матеріал варто лише після обговорення виконаних завдань, зворотного зв’язку від педагога або взаємооцінювання виконаних завдань.

Запропонована модель є варіантом змішаного навчання, оскільки учні половину матеріалу опрацьовують у дистанційному форматі самостійно.

5. Самостійне опрацювання матеріалу

Самостійне опанування учнями матеріалу під час дистанційного навчання в умовах війни має свої особливості.

Педагогу варто розділити матеріал на логічні тематичні блоки. Це допоможе дітям навчатися самостійно. Разом з тим вчителям важливо надавати дітям максимально чіткі інструкції щодо опанування кожного блоку матеріалу та критерії для самостійного оцінювання результату.

Важливо пам’ятати, що самостійна робота повинна мати чітке матеріальне втілення – продукт. Це може бути таблиця, графіки, понятійне поле, текст іншого стилю, інфографіка, малюнок, низка виконаних вправ тощо. Завдання можуть стосуватися як усього обсягу матеріалу, так і його частини.

Усні традиційні завдання (переказ матеріалу чи відповіді на питання) є неефективними для самостійного навчання.

6. Відстеження динаміки навчальних досягнень

Не дивлячись на війну, відстежувати навчальні досягнення  учнів важливо і необхідно. Для цього вчителям варто розробити завдання для діагностики. Зробити це педагоги можуть, добираючи  завдання за темами та очікуваними результатами. Разом з тим кожен вчитель з власного досвіду знає, які є “чутливі” точки засвоєння тієї чи іншої теми. Насамперед їм необхідно приділяти найбільше уваги, включати такі завдання до діагностичних робіт.

Відстеження динаміки навчальних досягнень учнів дасть змогу педагогам вчасно діагностувати можливі освітні втрати та вчасно на них реагувати. Для діагностування освітніх втрат варто у першу чергу визначити пропущені теми, розробити завдання для оцінювання навчальних досягнень, проаналізувати результати. Після цього – розробити плани подолання освітніх втрат: колективні, групові або індивідуальні. Такі плани можуть включати самостійну роботу учня, консультації вчителя, виконання завдань у групах.

7. Співпраця з батьками

Співпраця педагогів з батьками – важлива складова успіху та якості дистанційного навчання учнів. Втім варто пам’ятати, що співпраця не означає перекладання на батьків роз’яснення матеріалу чи виконання завдань. Тут важливою є роль вчителя. Батьки ж зі свого боку можуть мотивувати дітей, підтримувати їх та допомагати організувати самостійну роботу, створити умови для самоконтролю і само оцінювання.

В умовах дистанційного навчання найбільше уваги слід приділити співпраці з батьками учнів початкової школи, оскільки саме вони організовуватимуть навчання своїх дітей, принаймні у перші місяці. Варто розповісти, як відбуватиметься навчання, узгодити розклад навчальних занять , роз’яснити, як працювати з навчальними платформами та платформами для організації відео конференцій, як поводитися самим та допомогти дітям у випадку повітряної тривоги. Батькам також варто надати доступ до онлайн-платформи, через яку здійснюється дистанційне навчання.

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

+

		1-А			1-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Укр..мова ( усний курс)	1500-1520	Луган В.В.	Рум.мова (навч грамоти)	1500-1520	Фрунза Д.В.
	2				Рум.мова (навч грамоти)	1525-1545	Фрунза Д.В.
	3				Математика	1550-1610	Фрунза Д.В.
	4
	5
	6
В І В Т О Р О К	1	Франццузька мова	1500-1520	Кукуруз М.К.	Франццузька мова	1500-1520	Кукуруз М.К.
	2				Укр..мова ( усний курс)	1525-1545	Фрунза Д.В.
	3
	4
	5
	6
С Е Р Е Д А	1	Математика	1500-1520	Луган В.В.
	2	Рум.мова (навч грамоти)	1525-1545	Луган В.В.
	3	Рум.мова (навч грамоти)	1550-1610	Луган В.В.
	4
	5
	6
Ч Е Т В Е Р	1	Музичне мистецто	1500-1520	Луган В.В.	Я досліджую світ	1500-1520	Фрунза Д.В.
	2	Образ.мистецтво	1525-1545	Луган В.В.
	3	Дизайн і технології	1550-1610	Луган В.В.
	4
	5
	6
П Я Т Н И Ц Я	1	Я досліджую світ	1500-1520	Луган В.В.
	2
	3
	4
	5
	6

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		2-А			2-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Математика	1500-1520	Фаркаш В.Є.	Рум.літературне читання	1500-1520	Грозаву М.М.
	2	Я досліджую світ	1525-1545	Фаркаш В.Є.	Математика	1525-1545	Грозаву М.М.
	3				Румунська мова	1550-1610	Грозаву М.М.
	4
	5
	6
В І В Т О Р О К	1	Французька мова	1525-1545	Кукуруз М.К.	Французька мова	1525-1545	Кукуруз М.К.
	2
	3
	4
	5
	6
С Е Р Е Д А	1	Укр..мова (навч.грамоти)	1500-1520	Фаркаш В.Є.	Укр. мова (навч.гамоти)	1500-1520	Лук’я Н.В.
	2	Укр..мова (навч.грамоти)	1525-1545	Фаркаш В.Є.	Укр. мова (навч.гамоти)	1525-1545	Лук’я Н.В.
	3
	4
	5
	6
Ч Е Т В Е Р	1	Рум.літературне читання	1500-1520	Фаркаш В.Є.	Я досліджую світ	1500-1520	Грозаву М.М.
	2	Румунська мова	1525-1545	Фаркаш В.Є.
	3
	4
	5
	6
П Я Т Н И Ц Я	1
	2
	3
	4
	5
	6

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		3-А			3-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Рум.літератур.читання	1500-1520	Влад О.І.
	2	математика	1525-1545	Влад О.І.
	3	Я досліджую світ	1550-1610	Влад О.І.
	4
	5
	6
В І В Т О Р О К	1	Укр. мов та літ.( інт.к)	1550-1610	Оброчан Н.К	Укр. мов та літ.( інт.к)	1550-1610	Оброчан Н.К
	2	Укр. мов та літ.( інт.к)	1615-1635	Оброчан Н.К	Укр. мов та літ.( інт.к)	1615-1635	Оброчан Н.К
	3
	4
	5
	6
С Е Р Е Д А	1	Румунська мова	1500-1520	Влад О.І.	Математика	1500-1520	Божеску М.П.
	2				Я досліджую світ	1525-1545	Божеску М.П.
	3
	4
	5
	6
Ч Е Т В Е Р	1				Рум.літер.читання	1500-1520	Божеску М.П.
	2				Румунська мова	1525-1545	Божеску М.П.
	3
	4
	5
	6
П Я Т Н И Ц Я	1	Французька мова	1525-1545	Кукуруз М.К.	Французька мова	1525-1545	Кукуруз М.К.
	2
	3
	4
	5
	6

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		4-А			4-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Французька мова	1550-1610	Кукуруз М.К.	Французька мова	1550-1610	Кукуруз М.К.
	2
	3
	4
	5
	6
В І В Т О Р О К	1	Рум.літер.читання	1500-1520	Беркович О.М.	Українська мова	1525-1545	Лук’я Н.В.
	2	Я досліджую світ	1525-1545	Беркович О.М.	Укр.літ.читання	1550-1610	Лук’я Н.В.
	3
	4
	5
	6
С Е Р Е Д А	1				Математика	1525-1545	Влад В.К.
	2				Румунська мова	1550-1610	Влад В.К.
	3
	4
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1	Укр. літ. читання	1500-1520	Беркович О.М.
	2	Румунська мова	1525-1545	Беркович О.М.
	3
	4
	5
	6
	7
	8
\П Я Т Н И Ц Я	1	Українська мова	1500-1520	Беркович О.М.	Я досліджую світ	1525-1545	Влад В.К.
	2	Математика	1525-1545	Беркович О.М.	Рум.літер.читання	1550-1610	Влад В.К.
	3
	4
	5
	6
	7
	8

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		5-А			5-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Румунська мова	1525-1545	Дідошак О.Д.	Румунська мова	1500-1520	Скрипа В.Г.
	2	Література	1550-1610	Дідошак О.Д.	Література	1525-1545	Скрипа В.Г.
	3
	4
	5
	6
В І В Т О Р О К	1	Українська мова	1525-1545	Логін К.В.	Українська мова	1500-1520	Лупашку Л.Р.
	2	Укр.літ.читання	1550-1610	Логін К.В.	Укр.літ.читання	1525-1545	Лупашку Л.Р.
	3
	4
	5
	6
С Е Р Е Д А	1	Інформатика	1500-1520	Дідошак В.Є.	Інформатика	1500-1520	Дідошак В.Є.
	2	Математика	1525-1545	Долінська М.Г.	Математика	1525-1545	Долінська М.Г.
	3	Правознавство	1550-1610	Харітеску М.М.	Правознавство	1550-1610	Харітеску М.М.
	4
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
П Я Т Н И Ц Я	1	Історія	1525-1545	Іонашку М.І.	Історія	1525-1545	Іонашку М.І.
	2	Французька мова	1550-1610	Суховерська М.Д.	Французька мова	1550-1610	Суховерська М.Д.
	3
	4
	5
	6
	7
	8

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		6-А			6-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Інформатика	1500-1520	Дідошак В.Є.	Інформатика	1500-1520	Дідошак В.Є.
	2	Французька. мова	1525-1545	Кукуруз М.К.	Французька. мова	1525-1545	Кукуруз М.К.
	3
	4
	5
	6
	7
	8
В І В Т О Р О К	1	Румунська мова	1500-1520	Ігнатеску Л.К.
	2	Література	1525-1545	Ігнатеску Л.К.	Українська літ.	1525-1545	Лупашку Р.В.
	3	Біологія	1550-1610	Микайло О.В.	Біологія	1550-1610	Микайло О.В.
	4
	5
	6
	7
	8
С Е Р Е Д А	1	Українська мова	1525-1545	Логін К.В.	Українська мова	1500-1520	Лупашку Л.Р.
	2	Українська літ	1550-1610	Логін К.В.	Математика	1550-1610	Долінська М.Г.
	3	Географія	1615-1635	Киселиця Р.Н.	Географія	1615-1635	Киселиця Р.Н.
	4
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1	Математика	1525-1545	Долінська М.Г.
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
П Я Т Н И Ц Я	1	Історія	1550-1610	Бружа О.В.	Румунська мова	1500-1520	Дідошак О.Д.
	2				Література	1525-1545	Дідошак О.Д.
	3				Історія	1550-1610	Бружа О.В.
	4
	5
	6
	7
	8

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		7-А			7-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Українська .літер.	1500-1520	Логін К.В.	Румунська мова	1500-1520	Логін Л.І.
	2				Література	1525-1545	Логін Л.І.
	3				Географія	1550-1610	Лупашку Р.В.
	4				Історія України	1615-1635	Іонашку М.І.
	5
	6
	7
	8
В І В Т О Р О К	1	Істрія України	1525-1545	Іонашку О.В.
	2	Вс. Історія	1550-1610	Іонашку О.В.
	3	Біологія	1615-1635	Микайло О.В.	Біологія	1615-1635	Микайло О.В.
	4
	5
	6
	7
	8
С Е Р Е Д А	1	Фізика	1525-1545	Киселиця Р.Н.	Фізика	1525-1545	Киселиця Р.Н.
	2	Французька. мова	1550-1610	Кукуруз М.К.	Вс. Історія	1550-1610	Іонашку М.І.
	3	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.
	4
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1	Українська мова	1500-1520	Логін К.В.	Українська мова	1500-1520	Лупашку Л.Р.
	2	Румунська мова	1525-1545	Лупашку Р.В.	Українська .літер.	1525-1545	Лупашку Л.Р.
	3	Література	1550-1610	Лупашку Р.В.	Алгебра	1615-1635	Влад В.К.
	4	Алгебра	1615-1635	Влад В.К.
	5
	6
П Я Т Н И Ц Я	1	Хімія	1525-1545	Харітеску М.М.	Французька. мова	1500-1520	Суховерська М.Д.
	2	Геометрія	1550-1610	Влад В.К.	Хімія	1525-1545	Харітеску М.М.
	3				Геометрія	1550-1610	Влад В.К.
	4
	5
	6
	7
	8

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		8-А			8-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Географія	1550-1610	Ленці М.Г.	Українська мова	1525-1545	Логін К.В.
	2				Українська літ.	1550-1610	Логін К.В.
	3
	4
	5
В І В Т О Р О К	1	Українська мова	1500-1520	Піцул О.Г.	Біологія	1550-1610	Микайло О.В.
	2	Українська літ.	1525-1545	Піцул О.Г.
	3	Біологія	1550-1610	Микайло О.В.
	4
	5
С Е Р Е Д А	1	Алгебра	1500-1520	Долінська М.Г.	Румунська мова	1525-1545	Ігнатеску Л.К.
	2	Французька мова	1525-1545	Кукуруз М.К.	Література	1550-1610	Ігнатеску Л.К.
	3	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.
	4
	5
	6
Ч Е Т В Е Р	1	Румунська мова	1500-1520	Логін Л.І.	Географія	1525-1545	Киселиця Р.Н.
	2	Література	1525-1545	Логін Л.І.	Геометрія	1550-1610	Долінська М.Г.
	3	Геометрія	1550-1610	Долінська М.Г.	Фізика	1615-1635	Киселиця Р.Н.
	4	Фізика	1615-1635	Киселиця Р.Н.
	5
П Я Т Н И Ц Я	1	Історія України	1500-1520	Іонашку О.В.	Історія України	1500-1520	Іонашку О.В.
	2	Вс. Історія	1525-1545	Іонашку О.В.	Вс. Історія	1525-1545	Іонашку О.В.
	3	Хімія	1550-1610	Харітеску М.М.	Хімія	1550-1610	Харітеску М.М.
	4				Французька. мова	1615-1635	Суховерська М.Д.
	5

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		9-А	час	учитель	9-Б	час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.	Румунська мова	1525-1545	Ігнатеску Л.К.
	2				Література	1550-1610	Ігнатеску Л.К.
	3				Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.
	4	Правознавство	1640-1700	Іонашку Д.А	Правознавство	1640-1700	Іонашку Д.А
	5
	6
	7
	8
В І В Т О Р О К	1	Алгебра	1500-1520	Гавриленко М.Г.	Алгебра	1500-1520	Гавриленко М.Г.
	2	Геометрія	1525-1545	Гавриленко М.Г.	Геометрія	1525-1545	Гавриленко М.Г.
	3	Географія	1550-1610	Ленца М.Г.	Географія	1550-1610	Ленца М.Г.
	4
	5
	6
	7
	8
С Е Р Е Д А	1	Історія України	1525-1545	Лук’ян Н.В.	Історія України	1525-1545	Лук’ян Н.В.
	2	Румунська мова	1550-1610	Логін Л.І.	Українська мова	1550-1610	Лупашку Л.Р.
	3	Література	1615-1635	Логін Л.І.	Українська література	1615-1635	Лупашку Л.Р.
	4
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1	Вс. Історія	1500-1520	Лук’ян Н.В.	Вс. Історія	1500-1520	Лук’ян Н.В.
	2	Українська мова	1525-1545	Піцул О.Г.	Хімія	1615-1635	Харітеску М.М.
	3	Українська література	1550-1610	Піцул О.Г.
	4	Хімія	1615-1635	Харітеску М.М.
	5
	6
	7
	8
П Я Т Н И Ц Я	1	Фізика	1525-1545	Киселиця Р.Н.	Фізика	1525-1545	Киселиця Р.Н.
	2	Франц. мова	1550-1610	Кукуруз М.К.	Франц. мова	1550-1610	Кукуруз М.К.
	3	Біологія	1615-1635	Микайло О.В.	Біологія	1615-1635	Микайло О.В.
	4
	5
	6
	7
	8

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		10-А			10-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Хімія	1500-1520	Харітеску М.М.	Хімія	1500-1520	Харітеску М.М.
	2	Вс. Історія	1525-1545	Іонашку М.Г.	Вс. Історія	1525-1545	Іонашку М.Г.
	3	Біологія	1550-1610	Микайло О.В.	Біологія	1550-1610	Микайло О.В.
	4
	5
	6
	7
	8
В І В Т О Р О К	1	Алгебра	1525-1545	Долінська М.Г.	Рум мова та літ.(інтегр.)	1500-1520	Логін Л.І.
	2	Зарубіжна література	1615-1635	Логін Л.І.	Алгебра	1525-1545	Долінська М.Г.
	3				Українська література	1550-1610	Піцул О.Г.
	4				Зарубіжна література	1615-1635	Логін Л.І.
	5
	6
	7
	8
С Е Р Е Д А	1	Українська мова	1500-1520	Логін К.В.	Українська мова	1500-1520	Піцул О.Г.
	2	Франц. мова	1525-1545	Суховерська М.Д	Франц. мова	1525-1545	Суховерська М.Д
	3	Історія України	1550-1610	Лук’ян Н.В.	Історія України	1550-1610	Лук’ян Н.В.
	4	Геометрія	1615-1635	Долінська М.Г.	Геометрія	1615-1635	Долінська М.Г.
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1	Рум. мова та літ (інтегр.)	1500-1520	Ігнатеску Л.К.	Географія	1550-1610	Ленца М.Г.
	2	Українська література	1525-1545	Логін К.В.	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.
	3	Географія	1550-1610	Ленца М.Г.
	4	Інформатика	1615-1635	Дідошак В.Є.
	5
	6
	7
	8
П Я Т Н И Ц Я	1	Фізика	1525-1545	Гавріленко М.Г.	Фізика	1525-1545	Гавріленко М.Г.
	2	Громадянська освіта	1550-1610	Іонашку О.В.	Громадянська освіта	1550-1610	Іонашку О.В.
	3
	4
	5
	6
	7
	8

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

____________О.В.Іонашку

Графік консультацій учнів Їжівського ліцею,

які навчаються дистанційно у 2022/2023 н.р.

		11-А			11-Б
			час	учитель		час	учитель
П О Н Е Д І Л О К	1	Франц. мова	1525-1545	Суховерська М.Д	Франц. мова	1525-1545	Суховерська М.Д
	2	Алгебра	1550-1610	Гавріленко М.Г.	Алгебра	1550-1610	Гавріленко М.Г.
	3	Геометрія	1615-1635	Гавріленко М.Г.	Геометрія	1615-1635	Гавріленко М.Г.
	4
	5
	6
	7
	8
В І В Т О Р О К	1	Хімія	1525-1545	Харітеску М.М.	Хімія	1525-1545	Харітеску М.М.
	2	Зарубіжна література	1550-1610	Логін К.В.	Зарубіжна література	1550-1610	Логін К.В.
	3
	4
	5
	6
	7
	8
С Е Р Е Д А	1	Зарубіжна література	1500-1520	Логін Л.І.	Рум мова та літ.(інтегр.)	1500-1520	Ігнатеску Л.К.
	2	Біологія	1525-1545	Микайло О.В.	Біологія	1525-1545	Микайло О.В.
	3				Українська мова	1550-1610	Піцул О.Г.
	4				Українська література	1615-1635	Піцул О.Г.
	5
	6
	7
	8
Ч Е Т В Е Р	1	Інформатика	1525-1545	Дідошак В.Є.	Інформатика	1525-1545	Дідошак В.Є.
	2	Українська мова	1550-1610	Лупашку Л.Р.
	3	Українська література	1615-1635	Лупашку Л.Р.
	4
	5
	6
	7
	8
П Я Т Н И Ц Я	1	Фізика	1500-1520	Гавріленко М.Г.	Фізика	1500-1520	Гавріленко М.Г.
	2	Географія	1550-1610	Ленца М.Г.	Географія	1550-1610	Ленца М.Г.
	3	Історія України	1615-1635	Іонашку Д.А.	Історія України	1615-1635	Іонашку Д.А.
	4	Всесвітня історія	1640-1700	Іонашку Д.А	Всесвітня історія	1640-1700	Іонашку Д.А
	5
	6
	7
	8

   Звертаємо вашу увагу на те, що наразі рішення прийняте про навчання в дистанційному форматі на 2 тижні 

Про організацію роботи закладу освіти

 у період обмежувальних протиепідемічних заходів

/20202021/1-a.docx

 

Наказ про відновлення навчально- виховного процесу в ліцеї

/21/56-a_2021_r..docx

Наказ про організацію навчально-виховного роцусу в ліцеї

/21/51-a_2021_r..docx

Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти

/20202021/distancijne.pdf

Наказ про організацію роботи закладу загальної середньої освіти в умовах встановленої "червоної зони"

/20202021/63-a.docx

 

                

/20202021/ljubov_do_ukrajinskoji_movi.pdf

Наказ про організацію роботи закладу освіти у період обмежувальних протиепідемічних заходів   з 08 до 24 січня 2021 року

/21/73-a.docx